unsere Angebote

Jetzt aber konkret …

 

IUQ-Angebote von Maßnahmen zur Lehrerweiterbildung

 

Michael Felten (Köln)

• Lernwirksamer unterrichten – Prinzipien und Optionen effektiver Plenumsarbeit
• Schüleraktivierung erhöhen – auch im Klassenunterricht
• Individuelle Förderung ausweiten – Chancen, Möglichkeiten, Grenzen
• Lehrer-Schüler-Beziehung und Klassenführung – unterschätzte Kerndimensionen des Unterrichts optimieren
• Unterrichtsstörungen – durchschauen, entschärfen, nutzen

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Andreas und Tuyet Helmke (Konstanz)

• Lernwirksamer Unterricht
• Unterrichtsdiagnostik und Unterrichtsentwicklung
• Effiziente Klassenführung
• Von der Hattie-Studie zur innerschulischen Feedbackkultur
• Individualisierung: Konzept, Perspektiven, Grenzen
• Unterrichtsqualität aus Sicht der Lehrergesundheit

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Oliver Hechler (Würzburg/Mainz)

• „Bindung im Klassenraum“ – Pädagogische Persönlichkeit und
  Beziehungsgestaltung als zentrale Moderatoren schulischen Lernens
• „Die Angst des Lehrers vor der Klasse“ – Gruppendynamische Aspekte schulischen Unterrichts

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Rainer Dollase (Steinhagen)

• Schwierige Klassen als Hindernis für guten Unterricht

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Heinz Bayer (Freiburg)

• „Ein Tag in Weit im Winkl“ – pädagogischer Schulausflug in eine fiktive Laborschule (mit Schüler[inne]n)

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Frank Lipowsky (Kassel)

• Lernwirksamer Unterricht
• Kognitive Aktivierung
• Wünschenswerte Erschwernisse beim Lernen
• Lernen durch Kontrastieren und Vergleichen
• Individualisierung im Unterricht – Chancen, Grenzen und Bedingungen
• Die Hattie-Studie und ihre Bedeutung für den Unterricht
• Lehrpersonen professionalisieren und Unterricht entwickeln
• Wirksamkeit von Fortbildungen für Lehrkräfte
• Lehrer-Schüler-Interaktion

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